漢字の覚え方 海・悔

　今日は『海（カイ）』hǎiという漢字について説明します。元になる漢字は『毎』で、音読みは『マイ』、意味は『いつも』、『薄暗い』です。この『毎』という仲間の漢字で海、悔、晦は日本に輸入されたときに『カイ』という読み方に変化しました。この『海、悔、晦（カイ）』という発音の漢字を説明します。

毎、梅、敏、繁、侮、毒、母、莓なども、読み方が違いますが、同じ漢字の仲間です。これらの漢字については『漢字の覚え方 母』をご覧ください。

これらの漢字は同じ『毎 （マイ）』という構成要素を持つので、漢字の足し算で表すことが出来ます。『毎』に何を足すとどんな漢字になるのかを考えます。毎、海は小学校2年生で習う漢字 、悔は中学校 で習います。漢字の足し算で一緒に覚えましょう。

『海（カイ）』hǎiの説明の前に元になる漢字『毎（マイ）』měiを説明します。

　『毎（マイ）』měiは、髪に飾りをつけた女性を表わす象形文字です。『子供が数人いるお母さん』、『毎日、廟堂にお祈りをするお母さん』から毎（ごと）にの意味が派生したといわれています。漢字の部首は『毋・なかれ』、意味は『いつも』、『そのつど』、『薄暗い』です。

音読みは呉音の『マイ』が普通で、漢音の『バイ』は使いません。訓読みは常用外の読み方に『毎（ごと）』、『毎（つね）』があります。日々そのつどの事物を毎日（マイニチ）、朝のいつもを毎朝（マイあさ）・毎旦（マイタン）といいます。母と非常に近い漢字で、戦前は每という字体が使われていました。

毎（マイ・ごと）は小学校2年生で習う漢字です。

少し漢字の読み方の話をします。漢字の読み方には音（オン）読みと訓（くん）読みがあります。音読みには、漢字を輸入した時期により違いがあります。六朝時代の江南地方の読み・呉音（ゴオン）、唐の長安の読み・漢音（カンオン）、鎌倉時代に輸入した読み・唐宋音（トウソウオン）、日本で慣用的に読まれる慣用音（カンヨウオン）があります。訓読みは大和言葉（やまとことば）に合わせた読み方です。

中国では六朝時代のm音が、唐の時代にはb音に変化しました。『毎（mai・マイ→bai・バイ）』です。現在では『毎』měi の発音ですから、再びm音に戻ったのです。海、悔、晦の三字は、『マイ』maiから『ハイ』haiに変化し、日本に輸入した時に『ケ』keか『カイ』kaiになりました。

音読みの呉音、漢音については呉音と漢音をご覧ください。

　『海（カイ）』hǎiは、水をたたえる海（うみ）を表す形声文字です。毎（マイ）に薄暗いの意味があり、渤海（ボッカイ）などの北方の暗い色の海が語源とされています。漢字の足し算で覚えるならば、氵（水）＋毎（暗い）＝海（藍色した暗い海。うみ）です。漢字の部首は『氵・さんずい』、漢字の意味は『海（うみ）』です。

音読みは呉音・漢音ともに『カイ』、訓読みは『うみ』です。毎（マイ）の仲間ですので、もともとmの発音でしたが、maiからhaiに変化し日本に入ってきたときにkai『カイ』になりました。山海（サンカイ）、海上（カイジョウ）、海洋（カイヨウ）、海苔（カイタイ・のり）、海女（あま）、海鳴り（うみなり）の海です。

海（カイ・うみ）は小学校2年生で習う漢字です。

　『悔（カイ）』huǐは、悔（く）やむ心を表す形声文字です。毎（マイ）に薄暗いの意味があります。漢字の足し算で覚えるならば、忄（心）＋毎（暗い）＝悔（暗い気持ち。悔（く）やむ心。くやむ）です。漢字の部首は『忄・りっしんべん』、漢字の意味は『悔（く）やむ』、『悔（くや）しい』です。

音読みは呉音が『ケ』、漢音が『カイ』、訓読みは『悔（く）やむ』、『悔（く）いる』、『悔（くや）しい』です。毎（マイ）の仲間ですので、もともとmの発音でしたが、maiからhaiに変化し日本に入ってきたときにkai『カイ』になったようです。後で悔やむことを後悔（コウカイ）、過ちを悔い、悟りあらためることを悔悟（カイゴ）、仏教で罪を告白し悔い改めることを懺悔（ザンゲ）といいます。

悔（カイ・くやむ）は中学校 で習う常用漢字です。

　『晦（カイ）』huìは、月末や暗い様子を表す形声文字です。毎（マイ）に薄暗いの意味があります。漢字の足し算では、日（月日）＋每（暗い）＝晦（月末で月が暗い様子。晦日（みそか・つごもり・カイジツ。月末。）です。漢字の部首は『日・ひへん、にちへん』、漢字の意味は『月末』、『暗い』、『わからない』です。

音読みは呉音が『ケ』、漢音が『カイ』、訓読みが『晦（みそか）』、『晦（つごもり）』です。人に分からないように姿を隠すことを韜晦（トウカイ）、わかりにくい文章を晦渋（カイジュウ）、月末の月ののない夜・日を晦日（カイジツ・みそか・つごもり）、十二月の月末を大晦日（おおみそか）といいます。

晦日（みそか）は三十日（みそか）、晦日（つごもり）は月籠（つきごもり）からきています。ちなみに、一日（ついたち）は月立（つきたち）からきています。

晦（カイ・つごもり）は人名用漢字です。

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『漢字の覚え方 海』　毎　海　悔　晦

参考図書http://bit.ly/1Xs359Oです。漢字についてより詳しく知りたい方は、←左記ブログページの本をお読みください。

少し練習しましょう。

1.まいにち（　　　）新聞。

2.まいあさ（　　　）の体操。

3.うみ（　　）と山。

4.あま（　　　）の潜水。

5.にほんかい（　　　）の荒波。

6.かいよう（　　　）調査。

7.こうかい（　　　）と懺悔（ざんげ）。

8.おおみそか（　　　）。

9.かいじゅう（　　　）な文章。

解説です。基本の漢字は、髪飾りをつけたお母さんが毎、氵（さんずい）に毎を足して海、悔（くや）むは忄（りっしんべん）を足して悔、晦日（みそか）は日（にちへん）を足して晦です。

解答です。毎日、毎朝、海、海女、海人、日本海、海洋、後悔、大晦日、晦渋。

漢字の覚え方 夬

今日は『夬（カイ）』guàiという漢字の意味・発音上の漢字の仲間について説明します。基本になる漢字は『夬』です。音読みは『カイ』、『ケツ』、意味は『抉（えぐ）る』、『欠ける』、『分ける』です。夬、快、抉、決、訣、缺（欠）、闕などがこの漢字の仲間です。漢字学者の藤堂は、このような漢字の仲間を『単語家族』と表現していました。

『単単語家族』の漢字は足し算で表わす事が出来るので、『単語家族』ごとにまとめて漢字を覚えると便利です。『夬』に何を足すとどんな漢字になるのかを考えます。決は小学校3年生で習う漢字 、欠は小学校4年生で習う漢字 、快は小学校5年生で習う漢字 です。漢字の足し算で一緒に覚えましょう。

　『夬（カイ）』guàiは、コの字型に抉（えぐ）っている様子を表す会意文字です。漢字の足し算では、丨(指）＋コ＋ヨ(手）＝夬（コの字型に抉る。えぐる。わける）です。漢字の部首は『大・だい』。意味は『抉（えぐ）る』、『分ける』、『欠ける』です。えぐるは扌（てへん）を足した『抉（えぐ）る』を使います。

音読みは呉音が『ケ』、漢音が『カイ』です。夬の漢字単独では使われませんが、快、決、抉、訣、缺（欠）などの漢字の部分（音符）として使われています。

　『快（カイ）』kuàiは、嫌な気持を抉（えぐ）り出す様子を表す形声文字です。漢字の足し算では、忄（心）＋夬（えぐり出す）＝快（嫌な気持を抉（えぐ）り出す、快い）です。漢字の部首は『忄・りっしんべん』、意味は『快（こころよ）い』、『良い』、『速い』です。

音読みは呉音が『ケ』、漢音が『カイ』、訓読みは『快（こころよ）い』です。爽（さわ）やかで快（こころよ）い様子を爽快（ソウカイ）、病気が快い方向に向かうことを快方（カイホウ）、空が良く晴れていることを快晴（カイセイ）、切れ味の良い刀を快刀（カイトウ）といいます。

非常に良い意味の漢字で『はや』、『やす』、『よし』と名前に使われます。

『快（カイ・こころよい）』は小学校5年生で習う漢字です。

　『抉（ケツ）』juéは、手で抉（えぐ）る様子を表す形声文字です。漢字の足し算で覚えるならば、扌＋夬（抉る）＝抉（手で抉る。えぐる）です。漢字の部首は『扌・てへん』、意味は『抉（えぐ）る』です。

音読みは呉音が『ケチ』、漢音が『ケツ』、訓読みは『抉（えぐ）る』です。抉りだすことを抉出（ケッシュツ）といいます。

抉（えぐ）るは刳（えぐ）る、剔（えぐ）るとも書きます。

『抉（ケツ・えぐつ）』は常用漢字から外れています。

　『決（ケツ）』juéは、川が決壊（ケッカイ）する様子を表す形声文字です。漢字の足し算で覚えるならば、氵（水）＋夬（えぐる）＝決（川が抉られるように決壊する。きれる）です。漢字の部首は『氵・さんずい』、漢字の意味は『決壊する』、転じた意味の『決（き）める』、『おもいきって別れる』、『大事なところ』です。

音読みは呉音が『ケチ』、漢音が『ケツ』、訓読みは『決（き）める』です。川の堤が切れることを決壊（ケッカイ）、ずばりと断つように決めることを決断（ケツダン）、思い切って別れることを決別（ケツベツ）といいます。

『決（ケツ)』は小学校3年生で習う漢字です。

　『訣（ケツ）』juéは、別れを言う様子を表す形声文字です。漢字の足し算では、言（言葉）＋夬（分ける）＝訣（別れを言う、別れる）です。漢字の部首は『言・ごんべん』、意味は『別れる』、『言葉で表す大事な方法』です。

音読みは呉音が『ケチ』、漢音が『ケツ』です。思い切って別れることを訣別（ケツベツ）、永遠の別れ・死別を永訣（エイケツ）、秘密の大事な方法を秘訣（ヒケツ）といいます。『訣』は常用漢字から外れていますので、常用漢字の『決』に書き換えることがあります。

宮沢賢治の詩に「永訣（エイケツ）の朝」という妹の死を悼（いた）む詩があります。

『訣（ケツ・わかれる）』は常用漢字から外れています。

　『缺（ケツ）』quēは、土器が欠ける様子を表す形声文字です。漢字の足し算では、缶（土器）＋夬（抉る）＝缺（器が欠ける。欠ける、かける）です。漢字の部首は『缶・ほとぎ』、意味は『欠ける』、『足りない』です。

『缺（ケツ）』は『欠（ケツ）』の漢字で代用するのが普通です。『欠（ケン）』qiànは本来、人が屈（かが）む姿を表す漢字ですが、『欠（ケツ）』quēとして使います。『欠（ケツ）』quēの漢字の部首は『欠・かける』です。

音読みは呉音が『ケチ』、漢音が『ケツ』、訓読みは『缺（か）ける』、『欠（か）ける』です。足りない点・短所を缺点・欠点（ケッテン）、足りないのを補うことを補缺・補欠（ホケツ）、欠けて不備のある状態を缺陥・欠陥（ケッカン）といいます。

『缺』は常用漢字から外れており、『欠（ケツ・かける）』は小学校4年生で習う常用漢字です。常用漢字の『欠』を使って下さい。

欠伸（あくび・ケンシン）というのは、本来の『屈む』様子を表すので、音読みは『欠（ケン）』qiànと読みます。

『缺（ケツ・欠けた器）』quēの代用字として使い、『欠（か）ける』という意味を持ちます。

　『闕（ケツ）』quēは、城壁の一部をくりぬいて門にした様子を表す形声文字です。漢字の足し算では、門（城門）＋屰（逆さ・後）＋欠（欠ける）＝闕（城壁の一部を後でくりぬいた門。城闕）です。漢字の部首は『門・もんがまえ』、意味は『城闕（ジョウケツ）』、『天子のいる城』、『完全なものが欠けている』です。

音読みは呉音が『コチ』、漢音が『ケツ』、訓読みは『闕（か）ける』です。城の一部をくりぬいて後からつくった門を城闕（ジョウケツ）、天子のいる所を禁闕（キンケツ）、文章で天子の名を書くとき敬意をはらって空白にすることを闕字（ケツジ）、欠けたままの状態にしておくことを闕如（ケツジョ）といいます。

常用漢字の『欠』に書き換えることがあります。

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『漢字の覚え方 夬』　快　抉　決　訣　缺　欠

参考図書http://bit.ly/1Xs359Oです。漢字についてより詳しく知りたい方は、←左記ブログページの本をお読みください。

少し練習しましょう。

1.病気が かいほう（　　　）に向かう。

2.かいそく（　　　）列車。

3.胸を えぐ（　）られる悲しみ。

4.堤防が けっかい（　　　）する。

5.日時を けってい（　　　）する。

6.えいけつ（　　　）の朝。

7.けってん（　　　）を修正する。

8.けっかん（　　　）商品。

9.あくび（　　　）をする。

10.空白を置いて けつじ（　　　）にする。

解説です。基本の漢字は夬、快（こころよ）いは忄（りっしんべん）を足して快、抉（えぐ）るは扌（てへん）を足して抉、決壊は氵（さんずい）を足して決、訣別（ケツベツ）は言（ごんべん）を足して訣、欠けるは缶を足して缺、闕（か）けるは門に屰と欠を足して闕です。

解答です。快方、快速、抉られる、決壊、決定、永訣、缺点・欠点、缺陥・欠陥、欠伸、欠字・闕字

漢字の覚え方 皆

　今日は皆という漢字について説明します。皆、階、諧、楷、偕という漢字は同じ『単語家族』です。基本の漢字は『皆』で、読み方は『カイ』、意味は『並べる』、『多くの』です。

『単語家族』の漢字は足し算で表わす事が出来るので、『単語家族』ごとにまとめて漢字を覚えると便利です。『皆』に何を足すとどんな漢字になるのかを考えます。階は小学校3年生で習います。皆、諧、楷は中学校で習う漢字ですが、一緒に覚えてしまいましょう。

　最初に『比（ヒ）』bǐを説明します。『比』は人が二人くっついて並んでいる様子を漢字にしたものです。漢字の部首は『比・くらべる』、意味は『比べる』、『ならぶ』です。

音読みは呉音・漢音ともに『ヒ』です。訓読みは『比べる（くらべる）』です。比較（ヒカク）、比重（ヒジュウ）、比率（ヒリツ）、比例（ヒレイ）、背比べ（せいくらべ）の比です。『比』は小学校5年生で習う漢字です。

『比（ヒ）』bǐの単語家族、批、陛、庇、屁は『漢字の覚え方 比』をご覧ください。

　『皆（カイ）』jiēは、皆でする動作を漢字にしたものです。比と白を組み合わせた漢字です。足し算で表わすなら、比（ならぶ）＋白（自分・人・鼻の原字）＝皆（並んだ人。みな。皆）です。部首は『白・しろ』、意味は『皆（みな）』、『そろって』です。

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音読みは漢音が『カイ』、呉音が『ケ』です。訓読みは『みな』です。皆既日食（カイキニッショク）、皆伝（カイデン）、皆目（カイモク）の皆です。

『皆（カイ・みな）』は中学校で習う常用漢字です。

　『階（カイ）』jiēは、階段の様子を漢字にしたものです。漢字の足し算では、阝（こざとへんへん・土盛り）＋皆（そろって）＝階（そろった段。階段）です。漢字の部首は『阝・こざとへんへん』、意味は『階段』、『きざはし』です。

音読みは漢音が『カイ』、呉音が『ケ』です。訓読みは常用外の『きざはし』があります。階段（カイダン）、階級（カイキュウ）、階梯（カイテイ）階です。

『階（カイ・きざはし）』は小学校3年生で習う漢字です。

　『諧（カイ）』xiéは、ととのえる様子を漢字にしたものです。漢字の足し算では、言（言葉）＋皆（そろって）＝諧（言葉をそろえる。ととのえる。やわらげる。たわむれる）です。部首は『言』、意味は『ととのえる』、『たわむれる』です。

音読みは漢音が『カイ』、呉音が『ゲ』です。諧謔（カイギャク）、俳諧（ハイカイ）の諧です。『諧』は中学生で習うようになった常用漢字です。平成22年より新しく常用漢字に登録されました。

　『楷（カイ）』jiēは、そろった模様のある木を漢字にしたものです。漢字の足し算では、木＋皆（そろって）＝楷（そろった摸様のある木。転じてきちんとした手本。きちんとした書体）です。部首は『木』、意味は『きちんとした書体』です。

音読みは漢音が『カイ』、呉音が『ケ』です。一画、一画崩さないで書体を楷書体（カイショタイ）といいます。筆の運びと速度を重視し続けて書く書体を行書体（ギョウショタイ）、主な印刷字体の書体を明朝体（ミンチョウタイ）といいます。

『楷』は中学生で習うようになった常用漢字です。平成22年から新しく常用漢字として登録されました。

　『偕（カイ・ともに）』xiéという漢字も『皆』の仲間です。亻（にんべん）はしばしば人が側（そば）にいる様子を示します。人がそばにいて伴う（ともなう）、人が側（そば）にいる。人が木のそばで休む（やすむ）です。『偕』はそばで寄り添う意味があります。夫婦の契（ちぎ）りがかたく、偕（とも）に老い同じ墓に入る事を『偕老同穴（カイロウドウケツ）』といいます。

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『漢字の覚え方 皆』 皆 階 諧 楷 偕

参考図書http://bit.ly/1Xs359Oです。漢字についてより詳しく知りたい方は、←左記ブログページの本をお読みください。

少し練習しましょう。

1.かいき（　　　）日食。

2.免許 かいでん（　　　　）。

3.ボクシングの かいきゅう（　　　　）。

4.かいだん（　　 　）を降る。

5.はいかい（　　 　）の連歌。

6.かいぎゃく（　 　　）に富む会話。

7.漢字の かいしょたい（　　　　）。

8.かいろうどうけつ（　　　　　　）。

解説です。皆（みな）は比に白、階段は阝で階、言を足して諧、木を足して楷、亻（にんべん）を足して偕です。

解答です。皆既、皆伝、階級、階段、俳諧、諧謔、楷書体、偕老同穴

漢字の覚え方 介

　今日は介、界、堺（カイ）jieという漢字について説明します。基本の漢字は『介』です。基本漢字に田を足して界、田と土を足して堺という漢字になります。これらの漢字の構成について考えます。界は小学校３年で習い、介は中学校で習う常用漢字です。堺は人名漢字です。

　『介（カイ）』jieは、八に人を足した会意文字です。漢字の足し算では、八（ハチ・分かれる）＋人（ひとやね・人）＝介（間に入ってとりもつ、間にはさまる）です。また、八も人であるとし『付き添って助ける』の意味もあります。漢字の部首は『人・ひとやね』です。

映像ではこんな感じです。

音読みは呉音が『ケ』、漢音が『カイ』です。訓読みは助けを意味する『すけ』です。間に入って介在（カイザイ）、間を取り持って仲介（チュウカイ）、紹介（ショウカイ）、側で世話をして介護（カイゴ）です。貝の様に殻の間に入っているものも介です。魚介（ギョカイ）の介です。

官職で四等官。国司の第二位を『介（スケ）』といいます。織田信長は若いときに上総介（かずさのすけ）を自称していました。自称、千葉県副知事です。『介』は中学校で習う常用漢字です。

　『界（カイ）』jieは、田に介を足した形声文字です。漢字の足し算では、田（た・田畑）＋介（間にはさまる）＝界（田んぼの間。区切り。物事の境目）です。漢字の部首は『田』です。漢字の意味は『物事の境目』、『特定の場所』です。

音読みは呉音が『ケ』、漢音が『カイ』です。『物事の境目』の意味で、境界（キョウカイ）、限界（ゲンカイ）、臨界（リンカイ）の様に使います。『特定の場所』の意味では、世界（セカイ）、下界（ゲカイ）、業界（ギョウカイ）、視界（シカイ）の様に使います。『界』は小学校3年生で習う漢字http://bit.ly/1Ro3ucXです。

　『堺（カイ）』jieは、土（土地）に界を足した形声文字です。漢字の足し算では、土（つちへん・土地）＋界＝堺（土地の境目）です。漢字の部首は『土』、土地の境目を表します。

音読みは『カイ』ですが使われません。訓読みは『さかい』です。

大阪府堺市（さかいシ）、堺雅人（さかいまさと）さんの堺です。『堺』は人名・地名に使われている漢字です。義務教育で習う常用漢字ではありませんが、人名漢字です。

大阪府堺市の語源ですが、摂津・河内・和泉の3国の境界にある土地で堺になったと言われています。

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『漢字の覚え方 介』　介　界　堺

参考図書http://bit.ly/1Xs359Oです。漢字についてより詳しく知りたい方は、←左記ブログページの本をお読みください。

少し練習しましょう。

1.人が間で かいざい（　　　）している。

2.友達を しょうかい （　　　）する。

3.かいご（　　　）保険制度。

4.サカナ・カイ・エビなどの ぎょかいるい（　　　　）。

5.日本史と せかい（　　　）史。

6.しかい（　 　）が広がる。

7.核の りんかい （　　　）実験。

8.能力の げんかい （　　　）。

9.造船 ぎょうかい（　　　）。

10.大阪府 さかいし（　　　）。

解説です。間と世話関係は介、境界には田を足して界、地名には土を足して堺です。

解答です。介在、紹介、介護、魚介類、世界、視界、臨界、限界、業界、堺市。

魚介類ですが、介には間に入るの意味があり、殻にはいるものはエビもカイも介です。

　少し漢字の成り立ちの話をしましょう。最古の辞書は後漢（西暦100年頃）の許慎（キョシン）の「説文解字（セツモンカイジ）」です。許慎はその中で漢字について六種の原理を説明しています。これを『六書（リクショ）』といいます。六種類のうち四種類は漢字の成り立ちについて、残りの二種類は漢字の使用法についてしるしています。

彼は、漢字の成り立ちを、物の形に象った（かたどった）『象形文字（ショウケイモジ）』、象形文字を基に点や線を打つことにより示された『指事文字（シジモジ）』、文字を組み合わせて造った『会意文字（カイイモジ）』、意味と音を示す文字を組み合わせた『形声文字（ケイセイモジ）』の四種類に分類しました。

『介』は八と人を組み合わせた文字なので『会意文字』です。介そのものを象形文字とする書物もあります。『界』、『堺』は、介（カイ）という音・声（音読み）表すので『形声文字』です。また、。『界』の『田』はたんぼを象った（かたどった）文字なので『象形文字』です。ここでは、関係ありませんが、数字の一、ニや上、下などは点や線で表わされた『指事文字』です。

漢字の殆どはこの『形声文字』です。漢字が足し算であるというのは、この漢字の成り立ちに関わっています。『形声文字』は音（音読み）が同じなので、音（音読み）を基に漢字の足し算で、漢字を覚えようという根拠はここにあります。